Mostrando postagens com marcador Jogos. Mostrar todas as postagens
Mostrando postagens com marcador Jogos. Mostrar todas as postagens
terça-feira, julho 31
quinta-feira, julho 26
segunda-feira, março 26
Jogos e Exercícios sensório-motores
levantar
deitados ou sentados, a um sinal combinado, levantar o corpo do chão ou da cadeira.
elevar os braços pelos lados (como se fossem asas), levantando-os e abaixando-os:até o alto da cabeça, bater palmas.
deitados de costas para uma mesa, os braços para trás, tentar apanhar um objeto que se encontre sobre ela. Levantá-lo, atrás do corpo, até a altura permitida pela mobilidade de seu braço: recolocá-lo em cima da mesa.
Observação: o objeto deve ser inquebrável e flexível, de maneira a facilitar sua apreensão, como, por exemplo, objetos de espuma ou bonecas de pano.
levantar com os pés saquinhos de areis, feijão ou milho.
em duplas tentar levantar com a testa uma bola grande, que estão sobre a mesa.levantar
deitados ou sentados, a um sinal combinado, levantar o corpo do chão ou da cadeira.
elevar os braços pelos lados (como se fossem asas), levantando-os e abaixando-os:até o alto da cabeça, bater palmas.
deitados de costas para uma mesa, os braços para trás, tentar apanhar um objeto que se encontre sobre ela. Levantá-lo, atrás do corpo, até a altura permitida pela mobilidade de seu braço: recolocá-lo em cima da mesa.
Observação: o objeto deve ser inquebrável e flexível, de maneira a facilitar sua apreensão, como, por exemplo, objetos de espuma ou bonecas de pano.
levantar com os pés saquinhos de areis, feijão ou milho.
em duplas tentar levantar com a testa uma bola grande, que estão sobre a mesa.levantar
Jogos e eExercícios Sensório-motores
Correr
Com as mãos na cintura ou na cabeça
rolando uma bola.
chutando uma pedrinha ou um saquinho de areia
num pé só
e parar bruscamente, a um sinal combinado.
seguindo o ritmo de um tambor,palmas etc.
sobre uma linha no chão
pisando sofre formas desenhadas no chão com giz.
desviando de obáculos colocados no chão.
com duplas de mãos dadas com o colega.
ao lado dos colegas, sem lhe dar as mãos.
estando atrás do colega, sem no entanto tocá-lo.
em duplas ou trios, um atrás do outro, segurando no ombro do colega que está à sua frente.
corrida dos patos: correr de cocoras, com as mãos sobre o joelho e os braços flexionados.
corrida de gigantes: correr na ponta dos pés, com os braços levantados.
corrida do pé a frente: colocar em pé `a frente do outro o mais depressa possível.
corrida do transporte: correr em duplas, segurando o mesmo objeto.
corrida do copo: correr, segurando um copo de plástico que contenha um pouco de água, procurando não derramá-la.
Com as mãos na cintura ou na cabeça
rolando uma bola.
chutando uma pedrinha ou um saquinho de areia
num pé só
e parar bruscamente, a um sinal combinado.
seguindo o ritmo de um tambor,palmas etc.
sobre uma linha no chão
pisando sofre formas desenhadas no chão com giz.
desviando de obáculos colocados no chão.
com duplas de mãos dadas com o colega.
ao lado dos colegas, sem lhe dar as mãos.
estando atrás do colega, sem no entanto tocá-lo.
em duplas ou trios, um atrás do outro, segurando no ombro do colega que está à sua frente.
corrida dos patos: correr de cocoras, com as mãos sobre o joelho e os braços flexionados.
corrida de gigantes: correr na ponta dos pés, com os braços levantados.
corrida do pé a frente: colocar em pé `a frente do outro o mais depressa possível.
corrida do transporte: correr em duplas, segurando o mesmo objeto.
corrida do copo: correr, segurando um copo de plástico que contenha um pouco de água, procurando não derramá-la.
segunda-feira, novembro 20
Jogos
Efeito Dominó .Entregar as peças para que brinquem e façam construções.
Fazer uma pequena demonstração do que se pode realizar com as peças. Ensinar a colocá-las de pé uma ao lado da outra para que com uma pancadinha comece a cair.
Objetivos: Favorecer a sensibilidade tátil.
Propiciar a aquisição de destreza e firmeza na coordenação visomotora em movimentos de precisão
Inventar brincadeiras de construção criativas.
Siga as pistas. Preparar alguns papéis com setas e outros com desenhos que sejam facilmente reconhecidos.
Contar a história sobre um tesouro que alguém escondeu e que devemos encontrar no final das pistas.
Objetivos: Estimular a fantasia.
Aumentar a capacidade de orientação.
Estimular a exploração do ambiente ao seu redor.
Vivenciar múltiplas situações.
Diferenças. Com figuras, duas iguais uma com algo diferente (cores ou forma).
Mostrar o desenho e pedir que descubra as diferenças.
Na primeira vez fazer com que as diferenças fiquem bem evidentes e, aos poucos quando adquirirem a destreza ,complicar.
Objetivos: Exercitar a capacidade de observação atenta .
Desenvolver sua memória.
Estimular sua capacidade de individualização e classificação de objetos.
Reconhecer e diferenciar as formas.
Passe-me a bexiga. Encher uma bexiga.
Sentar em frente a criança,separados por alguns metros.
Levantar a bexiga e passamos a criança, que devera devolver a bexiga(para cada criança).
Objetivos: Desenvolver a habilidade de manipulação.
Estimular sua coordenação visomotora.
Melhorar a motricidade de suas extremidades superiores.
Desenvolver sua habilidade de arremessar e receber.
O que você está ouvindo. Escolher um barulho que tenha uma duração determinada para que possam ouvi-lo e identificá-lo claramente.
Objetivos: Afinar o sentido da audição.
Interpretar sua percepção auditiva.
Desenvolver a memória auditiva.
Passagem secreta. Ficar de pé com as pernas abertas de modo que a criança passe entre elas.
A criança passará por baixo levando uma bola nas mãos ou empurrando-a delicadamente.
Passar a bola por debaixo das pernas (arremessando-a ) e ir buscá-la passando pela pernas.
Chutar a bola para fazê-la passar para o outro lado das pernas.
Objetivos: Exercitar a percepção visual de objetos.
Proporcionar a aquisição de destreza e firmeza em movimentos de precisão.
Desenvolver sua capacidade de concentração.
Fazer uma pequena demonstração do que se pode realizar com as peças. Ensinar a colocá-las de pé uma ao lado da outra para que com uma pancadinha comece a cair.
Objetivos: Favorecer a sensibilidade tátil.
Propiciar a aquisição de destreza e firmeza na coordenação visomotora em movimentos de precisão
Inventar brincadeiras de construção criativas.
Siga as pistas. Preparar alguns papéis com setas e outros com desenhos que sejam facilmente reconhecidos.
Contar a história sobre um tesouro que alguém escondeu e que devemos encontrar no final das pistas.
Objetivos: Estimular a fantasia.
Aumentar a capacidade de orientação.
Estimular a exploração do ambiente ao seu redor.
Vivenciar múltiplas situações.
Diferenças. Com figuras, duas iguais uma com algo diferente (cores ou forma).
Mostrar o desenho e pedir que descubra as diferenças.
Na primeira vez fazer com que as diferenças fiquem bem evidentes e, aos poucos quando adquirirem a destreza ,complicar.
Objetivos: Exercitar a capacidade de observação atenta .
Desenvolver sua memória.
Estimular sua capacidade de individualização e classificação de objetos.
Reconhecer e diferenciar as formas.
Passe-me a bexiga. Encher uma bexiga.
Sentar em frente a criança,separados por alguns metros.
Levantar a bexiga e passamos a criança, que devera devolver a bexiga(para cada criança).
Objetivos: Desenvolver a habilidade de manipulação.
Estimular sua coordenação visomotora.
Melhorar a motricidade de suas extremidades superiores.
Desenvolver sua habilidade de arremessar e receber.
O que você está ouvindo. Escolher um barulho que tenha uma duração determinada para que possam ouvi-lo e identificá-lo claramente.
Objetivos: Afinar o sentido da audição.
Interpretar sua percepção auditiva.
Desenvolver a memória auditiva.
Passagem secreta. Ficar de pé com as pernas abertas de modo que a criança passe entre elas.
A criança passará por baixo levando uma bola nas mãos ou empurrando-a delicadamente.
Passar a bola por debaixo das pernas (arremessando-a ) e ir buscá-la passando pela pernas.
Chutar a bola para fazê-la passar para o outro lado das pernas.
Objetivos: Exercitar a percepção visual de objetos.
Proporcionar a aquisição de destreza e firmeza em movimentos de precisão.
Desenvolver sua capacidade de concentração.
quarta-feira, novembro 8
Jogos variados
1.Anunciar uma cor que a criança terá que apontar.Pedir que a procure pela sala (objetos,brinquedos,papeis,vestuário etc.).
Objetivos: Reconhecer as cores.
Explorar o ambiente ao seu redor.
Enriquecer seu vocabulário. Exercitar sua capacidade de observação.
2. Trenzinho. Com caixas grandes e barbantes formar um trem. Preencher cada vagão com coisas diferentes.
Objetivos: melhorar a habilidade de manipulação.
Estimular a coordenação motora.
Desenvolver a função simbólica.
Estimular a imaginação e a criatividade.
3.Objeto fantasma. Dizemos aos alunos que eles vão fazer um jogo de imitação. Fazer a imitação ex: Estou bebendo água e você?
A criança deve imitar.
Objetivo:Estimular a criatividade e a coordenação dinâmica geral.
Desenvolver sua memória.
Melhorar sua habilidade para observar e imitar posturas e movimentos.
4. Ataque.Fazer bolas de jornal. Dividir as crianças em dois grupos. Prepara duas áreas protegidas e arremessar as bolas. Após o jogo recolher as bolas e colocá-las para a reciclagem.
Objetivos: Estimular a prática visual e a noção de distância.
Aumentar a habilidade de arremesso.
Controlar corretamente a força (tono muscular).
Desenvolver a motricidade fina e a sincronização motora.
5. Bolas e mesa. Sentar no chão enfileiras enfrente a uma mesa do outro lado um aluno. Jogar a bola com delicadeza, procurando passá-la por baixo do "túnel" que as pernas da mesa formam, mas sem bater nelas.
Objetivos: Reconhecer as cores.
Explorar o ambiente ao seu redor.
Enriquecer seu vocabulário. Exercitar sua capacidade de observação.
2. Trenzinho. Com caixas grandes e barbantes formar um trem. Preencher cada vagão com coisas diferentes.
Objetivos: melhorar a habilidade de manipulação.
Estimular a coordenação motora.
Desenvolver a função simbólica.
Estimular a imaginação e a criatividade.
3.Objeto fantasma. Dizemos aos alunos que eles vão fazer um jogo de imitação. Fazer a imitação ex: Estou bebendo água e você?
A criança deve imitar.
Objetivo:Estimular a criatividade e a coordenação dinâmica geral.
Desenvolver sua memória.
Melhorar sua habilidade para observar e imitar posturas e movimentos.
4. Ataque.Fazer bolas de jornal. Dividir as crianças em dois grupos. Prepara duas áreas protegidas e arremessar as bolas. Após o jogo recolher as bolas e colocá-las para a reciclagem.
Objetivos: Estimular a prática visual e a noção de distância.
Aumentar a habilidade de arremesso.
Controlar corretamente a força (tono muscular).
Desenvolver a motricidade fina e a sincronização motora.
5. Bolas e mesa. Sentar no chão enfileiras enfrente a uma mesa do outro lado um aluno. Jogar a bola com delicadeza, procurando passá-la por baixo do "túnel" que as pernas da mesa formam, mas sem bater nelas.
Assinar:
Postagens (Atom)